亮閃.美善.203@GMES

生活課第三單元是要跟大自然做朋友

星期二下午我們出去認識校園裡的大樹

站得直挺挺的門口衛兵~~大王椰子樹

鬍鬚長長的老爺爺~~榕樹

果實又長又黑的阿柏勒

木棉樹、樟樹、鳳凰木

還有外圍牆一排結了粉紅蒴果的台灣欒樹

在樹下觀察 摸摸樹幹  撿撿葉子

放到外頭來的孩子總是能和自然有著"自然"的相遇

他們對果實好奇  對樹葉珍惜

對有機會摸摸樹幹而開心不已

原本好想找棵樹讓他們爬爬

就像我的小時候

門口的芭樂樹總是掛著貪吃的孩子

但是

學校並不推崇這種爬樹的行為(唉~~環境不同了)

所以我們就按著課本的進度

帶著紙張拓印的樹幹的紋路

再帶回幾片樹葉 在教室拓印樹葉的葉脈

老師心裡一直認為這我小時候常常做的活

應該對他們來說是簡單的是

但回到教室才發現

孩子對大樹的經驗不太足夠

以致於大樹的樣貌好像無法很直接的描繪出來

耐心的解釋樹的基本條件(樹幹 樹枝 樹葉)

然後請他們兩兩一組先完成樹幹及樹枝(用粗細來分)

貼完就進行樹葉的拓印

沒想到~~ 這才是重點

孩子對於拓印的技巧普遍不熟練

拓印出來的效果很差

我想是經驗不足使然

於是硬著頭皮(很想趕課)在延長上課時間

隔天請孩子利用下課多撿拾葉脈清楚的葉子

拿了一疊廢用紙  讓他們盡情的拓 描 畫

在一次次的失敗中體驗自己力道的大小及拿蠟筆的方向

恩~~經過了三天

作品出來了

老師滿意 孩子也開心~~